SHOTS培训中有两种模式：标准模式和练习模式。下面笔者就两种模式进行简要介绍。

　　标准模式中没有故障设置，可以用来对新手进行认知培训，通过改变里面的参数来观察“样张”的变化，从而对每个参数的意义有一个初步的认识。比如在培训教学中我们给学员讲解水墨平衡时，就用到此模式，将水量或墨量增加，印出样张，再给学生解释问题样张的原因，抽象的理论就变得简单易懂了。同时，操作者通过不断的练习，可以逐渐掌握一些参数的数值，比如此机型在各印刷速度下的正常印刷压力、飞达给气路的位置气量的大小等，这给以后的上机印刷提供了有效的设置参数，减少了排除故障消耗的时间和成本。这是SHOTS培训的最终目的。

　　练习模式中包含前面提到的约200道GATF标准的胶印印刷工艺培训和考试题以及其他习题。这一模式主要用来对有实际经验的人员进行培训，是检验理论知识的最佳手段。学员的学习考核我们很大一部分是通过这一环节来实现的，我们知道同一个故障可能是多方面引起的，但主要的因素就那么一两个，怎么从众多因素中找到主要原因，这就要操作者有很强的应变能力和直觉，我们发现学员都可以解决大多数问题，但是解决问题的效率差别很大，主要原因是没有一个很好的解决问题的方法，将所有可能的原因都进行调试，当然这样最终也可以找到原因解除故障。SHOTS练习模式在这方面就有它自己的特点，这一系列习题都是印刷专家通过长期印刷数据的分析而设置的，都是印刷厂最常见的问题故障，通过对这些习题的解答，操作者可以逐渐形成系统的知识体系，出现印刷故障时能够快速找出原因并提出解决方案，从而最大限度地降低成本。

　　学员也可以通过Trainer模块自己编辑习题，对受训者进行有针对性的考核。它的优势在于：可以针对受训者不同的专业程度，进行分层次的难度设置，从而使所有受训者得到最适合自己的培训，真正做到“因材施教”。特别是对于印刷企业，适合具体企业的生产工艺各有不同，SHOTS可以针对自己企业的特点，由经验丰富的老员工制作习题，有针对性的对自己的员工进行培训或技能评比，使这种培训或技能评定的目的更明确、效果更突出。这个也是我们下一步准备做的，将社会上有需求的企业引进我们的培训课堂，针对具体的企业做不同的培训方案，让学员走出课堂就能上机台。

　　另外在实际印刷中，每一个参数微小的变动都会导致印刷品质量出现较大的差异。而SHOTS实现了对这一过程的全面再现。每一次参数变化的结果都可以在抽取的“样张”中得到再现，可以真实模拟印刷过程，并且我们每一次对印刷参数的变化都可能影响到印刷的其它单元，我们可以通过这些参数测试得到一系列工艺参考数据，完成一些印刷适性实验，这个也可以为我们提供实验科研的第一手资料。
本文出处:印刷厂 转载请注明出处